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我的地盤,你做主

2019-6-18 14:31:25 本站原創 姜 艷 字體:

現在的孩子條件優越、嬌生慣養。遇到問題時,挑三揀四、任意妄為的情況時有發生?!耙云淙酥肋€治其人之身”!所以,針對這種情況,我也會拿出胡攪蠻纏的范兒來,一句“我的地盤,我做主!”就把他們的任性給擋回去了。甚至,有孩子曾悄悄地告訴我,這句話早被他們收入到“班主任語錄”里去了。瞧,這群孩子們!

但是,在“發通訊錄”這件事兒上,我一改往日的硬派作風,破天荒地向他們示了一次弱,誰讓今天是人家的節日-----兒童節呢!

忙完文藝表演和拍照環節后,終于把一箱箱同學錄被搬進了教室,孩子們頓時歡呼了起來。雖然只是一件小小的禮物,孩子們卻還是高興地手舞足蹈。萬萬沒想到,接下來發禮物的過程卻出現了一個小小的插曲。因為配貨的原因,同學錄的花色繁多,每個班多達五六種之多。麻煩就出在這里了,當我開始按組隨機發放時,有的同學犯起了嘀咕,還有倆同桌竟然爭奪了起來。我心中不悅,心想孩子們真不知足,有禮品還不高興,下次全部買一樣的,省得挑三揀四!

“你們兩個再爭的話,干脆都別要了,送給老師吧!”我厲聲說道。

“老師,還是讓我們自己挑吧!”一個膽大的孩子說道。

發禮物本來是件開心的事情,為何不能依著孩子們呢?學生喜愛、需要的東西對他們來說才是最好的,其他學生肯定也有不同的喜好。也許是我太專制了。

想到此,我一改往日的嚴厲作風,迅速為“班主任語錄”增加了一條新內容-----“我的地盤,你做主”!于是我重新宣布:“既然你們都有自己的想法,那我們重新分配禮物,老師報到你的名字,你就上來挑選一本自己喜歡的,但有一個要求要說出選你的理由,每人一次機會。不想挑的同學,隨機發放!”同學們聽了之后既驚訝有興奮,紛紛表示要挑禮物。

第一個上來挑的是宸,他挑了一本封皮上全是文字的同學錄,不緊不慢地說:“我有點偏科,語文差,不會寫作文。挑選這本全是文字的,可以提醒自己語文學習上多下功夫?!?/span>

第二個上來挑的是徽,她拿起一本印有舊自行車圖案的同學錄,告訴大家:“未來的某一天你再翻看這本同學錄的時候,正好有這種懷舊的感覺?!?/span>

......

 這是一件很小的事,但它引起了我的反思,給了我啟迪。有些事在大人看來是天經地義的,然而對孩子來說感受卻不一樣?!白鹬睾⒆?,以學生發展為本”,它不僅體現在教學中,還應該體現在一些細微的教育行為上。所以,請在教育中多一些放手和建議,將選擇和思考的機會留給孩子。

 

 


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