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愛上老師,愛上課

2019-6-18 14:26:59 本站原創 周 璇 字體:

在實踐教學的這些年里,我見過各種各樣的學生,有優等生,有調皮的,有聰明的,有怪脾氣的,但現在回首看來無論什么樣的學生我們相處的都比較愉快,我的課堂進行的都比較順利,這也是我最大的收獲吧。

今天想講講現在二年級一班的一個孩子,小輝。

小輝不是一個優等生,在班里我經常能聽到許老師對他進行批評教育,但在音樂課上,他一定是個“品學兼優”的好孩子,這是為什么呢?其實他就是喜歡我,所以就愛上了這門課。

小輝的音樂天賦并不高,但他的口風琴總是最為扎實,他的課堂表現也是最好的。什么是最好的?就是眼睛跟著老師,腦子跟著老師,他的眼里閃動著跟我一樣的思路,這就是學習。他現在就是這個樣子。

對于小輝這樣的孩子我教過好多,也成功過好多,這樣的孩子我一般有幾個“戰術”:

1、個人崇拜,我先給學生展示我的個人能力,甚至使用放大的方式,比如專業素養,我給學生展示我的聲樂、鋼琴、巴烏、打鼓的技巧,讓學生崇拜起來。然后我再展示我的“聰明”,比如我看似不經意間戳破某些學生的小動作、小心思,讓他們感覺周老師可以窺探一切,他們就像佩服福爾摩斯一樣佩服我。

2、適度提點和表揚,這樣的孩子需要鼓勵是不錯的,但不要大量給與,要控制量,適度的鼓勵和表揚,會讓他們滿足,但又得像釣魚一樣,把鼓勵當魚餌。

3、無聲的關愛,眼是心靈的窗口,有時候一個“懂得”的眼神比什么都好用,孩子們就是想讓老師懂我,親我,愛我,所以這個眼神里面要說好多“話”,把自己想對孩子說的話都放到眼神里,孩子們會體會到的。

小輝說:我愛周老師,所以我上周老師的課什么也不想做,就想聽周老師說話。

這是我的目的,也是我付出的回報,同時也是我愛的回饋,我也愛我的學生,希望他們能在各個科目上都能成長、收獲。

 


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