<ins id="z9plf"></ins>
<cite id="z9plf"><noframes id="z9plf">
<cite id="z9plf"><noframes id="z9plf"><cite id="z9plf"></cite>
<ins id="z9plf"><noframes id="z9plf"><ins id="z9plf"></ins>
<var id="z9plf"><span id="z9plf"></span></var>
<ins id="z9plf"><noframes id="z9plf"><ins id="z9plf"></ins>
設為首頁 | 加入收藏 | 與我聯系
   您當前位置:淄博外語學校 >> 教師園地 >> 優秀教案 >> 小學部 >> 瀏覽文章

TPR教學

2019-6-4 15:54:38 本站原創 劉皓雪 字體:

劍橋課本學生學起來相對比較枯燥。英語課堂中來,我問自己要怎么來上英語課,怎么面對這群對劍橋不太感興趣的小家伙們??梢钥隙ǖ氖强菰餆o味的照書搬肯定不能引起孩子們的興趣。翻看課本,都是貼近生活的東西等,孩子樂于學習的東西。于是我把這些內容都加上簡單的動作,這樣不僅能引起孩子的興趣還能把復雜的東西簡單化容易記住。

動作教學又稱TPR教學法,圖通過身體的活動來進行語言教學,是一種建立在言語和行動和諧一致基礎之上的語言快速教學法。目的是在開口之前培養聽力能力,言行協調一致,減少語言學習中的心理壓力。例如,在教授“bounce the ball”、“drop litter”時,加上孩子很快就掌握了。

TPR教學法的學習理論的核心內容是自然法或理解法,強調理解先于開口。它指的是幾種不同的以理解為基礎的語言教學原則:(1)在語言學習中,理解能力先于輸出能力;(2)說的能力的教學應該在理解技能掌握以后開始;(3)聽力中獲得的技能可以轉化為其它技能;(4)教學應該強調意義而不是形式;(5)教學應該盡量減少學生的心理壓力。

以“聽——做動作”為主要教學組織形式。這是TPR教學法最明顯的特征。在學習過程中,教師用目標語發出指令,先自己做,等學生能理解后,讓學生完成動作,然后邊說邊做。通過生動的表演,即運用身體語言來闡明口中不斷重復的語言信息。我動作示范,再要求學生們重復同樣的動作,很快學生就可以自如地對指令做出完全正確的反應。

TPR教學法具有很強的兼容性和靈活性,它可以和其他的教學法很好的配合使用,因此,把TPR教學法和傳統的教學法有機的結合起來,互相取長補短,班里的每個孩子在英語課上笑容都很燦爛,課堂上每個孩子都喜歡“動”起來!

 

 


相關閱讀:


Copyright 2006-2017 Powered by zbwyxx.com 淄博外語學校 All Rights Reserved.
小學部電話:0533-2715943 小學部辦公室電話:0533-2710423
中學部辦公室電話:0533-2278619 中學部教學處電話:0533-2278629 中學部德育處電話:0533-2278630
地址:張店區王舍路117號 郵箱:zbwyxx@tom.com 備案號:魯ICP備19000035號-1
WWW.1107E.COM