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如何學習英語詞匯

2019-5-6 8:39:25 本站原創 杜春潔 字體:

學習英語是從學習英語詞匯開始的,對于小學生而言,課本的詞匯的學習都是由淺入深的。小學生對詞匯的學習感到很頭疼,老師也覺得很頭疼,小學生學習詞匯離不開記憶, 針對小學生,學習詞匯可以歸納為四個層次:第一,聽懂;第二,會說;第三,會認;第四,會用。

第一,聽懂。能夠聽懂是學習單詞的最低級要求,對于兒童學習英語詞匯而言,如老師說出英文單詞red,學生能夠反映出“紅色”,即表示達到了聽懂的要求。第二,會說。在聽懂單詞的基礎上,要求學生進行反復模仿,從而能夠說出單詞。對于小學生來講,教師要注意對學生進行及時的糾音,尤其是學生普遍容易讀錯的音,以保證學生讀音的標準。 第三,會認。會說的層面是指學生根據中文能說出英文單詞,如蘋果(apple);或是學生根據實物或圖片,能說出英文單詞。再往上一個級別,是要求學生會認,根據英文書寫能夠認讀單詞,例如看到單詞apple,能夠讀出單詞,知道其中文意思。第四,會用。會用要求學生能夠正確的使用該單詞,需要了解單詞的精準意思,以及相應的語法。例如英語單詞tabledesk的區別;以及an applea banana的使用。達到了以上四個級別,我們可以說在小學階段,對一個單詞的掌握就算過關了。    

從這四個層次的劃分,我們可以看出小學生學習詞匯最好從周圍日常接觸的人和物開始,而且不要一味地追求詞匯量,但是對于需要掌握的詞匯,應該要求學生發音準確,有些單詞屬于理解詞匯,要求能夠聽懂,能夠看懂,而有些就要求能夠讀準,認識詞匯,要符合孩子的認知規律。


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