曹老師說,語文就是教師與學生的故事?!暗谝还澱n是一個儀式,是我們生命開始彼此交融的莊重的儀式。我指著黑板,告訴我的學生:這不是一塊普通的黑板,上面有天地玄黃,有道德文章,有高風亮節,有世間萬象……”
曹老師在前言中列舉了一個例子:在某一天,他推開窗戶,問學生誰能告訴他校園里有多少棵樹。一片沉寂。他讓學生放學了好好地去數一數樹。后來他告訴學生,到底有多少棵樹并不重要,關鍵是通過樹,讓我們從庸常的生活中驚醒過來,獲得生存的精神高度,懷著感恩、期待的態度,過好在學校的每一天。在人生的渡口,向時間河流的對岸,呼喚理想的渡船。最后他讓學生寫了一篇作文《母校的樹》,和他們一起收獲沉重苦澀生活中沉甸甸的思考。
有一天,我路過一個亭子旁,路上行人很少,安靜之中我聽到路對面處傳來簌簌的聲音,我驚疑地停下來了腳步,細細聆聽,我仿佛看到了生命在大樹的枝干里緩緩上升:它把養分從根部緩緩輸送到頂部,滋養著新的葉子,譜寫著新的春的樂章。其實這就像我們的學生,他們正在汲取知識,正在生長,我們要做的就是給孩子足夠的空間讓他盡情的向上生長。當然,在這期間有各種滋味,這些也是我們高貴的資源。讓我們在語文的學習中和孩子們一起成長。
在眾多語文教學類的書中,曹老師的這本書有著獨一無二的秉性與氣質。它沒有宏大的理論建構,沒有精細的教學解讀,沒有完整的課堂實錄,甚至也沒有請名家作序;但是,它有真正的語文,有語文的全部,有對語文深刻而完整的理解,有美麗動人的語文故事,有樸素簡約的課堂生態,有一位名師的心路歷程,它甚至還有學生作的富有情趣的漫畫插圖。這是一本讓你一見傾心的書,因為,書中也有你的模樣、你的故事。