曹老師說，語文就是教師與學生的故事?！暗谝还澱n是一個儀式，是我們生命開始彼此交融的莊重的儀式。我指著黑板，告訴我的學生：這不是一塊普通的黑板，上面有天地玄黃，有道德文章，有高風亮節，有世間萬象……”

曹老師在前言中列舉了一個例子：在某一天，他推開窗戶，問學生誰能告訴他校園里有多少棵樹。一片沉寂。他讓學生放學了好好地去數一數樹。后來他告訴學生，到底有多少棵樹并不重要，關鍵是通過樹，讓我們從庸常的生活中驚醒過來，獲得生存的精神高度，懷著感恩、期待的態度，過好在學校的每一天。在人生的渡口，向時間河流的對岸，呼喚理想的渡船。最后他讓學生寫了一篇作文《母校的樹》，和他們一起收獲沉重苦澀生活中沉甸甸的思考。

有一天，我路過一個亭子旁，路上行人很少，安靜之中我聽到路對面處傳來簌簌的聲音，我驚疑地停下來了腳步，細細聆聽，我仿佛看到了生命在大樹的枝干里緩緩上升：它把養分從根部緩緩輸送到頂部，滋養著新的葉子，譜寫著新的春的樂章。其實這就像我們的學生，他們正在汲取知識，正在生長，我們要做的就是給孩子足夠的空間讓他盡情的向上生長。當然，在這期間有各種滋味，這些也是我們高貴的資源。讓我們在語文的學習中和孩子們一起成長。

在眾多語文教學類的書中，曹老師的這本書有著獨一無二的秉性與氣質。它沒有宏大的理論建構，沒有精細的教學解讀，沒有完整的課堂實錄，甚至也沒有請名家作序；但是，它有真正的語文，有語文的全部，有對語文深刻而完整的理解，有美麗動人的語文故事，有樸素簡約的課堂生態，有一位名師的心路歷程，它甚至還有學生作的富有情趣的漫畫插圖。這是一本讓你一見傾心的書，因為，書中也有你的模樣、你的故事。